Começamos, Neusa e Cleusa, a observar a relação, a interação de nossas cursistas com seus alunos. Existe um olhar diferente, há um desejo de ensinar sem requintes de crueldade, com prazer.
Por outro lado, também nos é possível perceber a admiração nos olhos dos educandos por seus professores. O modo diferente de ensinar, a proposta de desenvolver conhecimento através de oficinas aproximou professor e aluno, criou uma espécie de cumplicidade onde ambos têm consciência do que estão aprendendo e ensinando.
Há uma valorização pelas formas múltiplas de expressão, as aulas já não tem uma organização óbvia, ninguém constrói conhecimento sozinho, tudo é conquistado coletivamente. Até mesmo nas oficinas Gestar, quando um grupo vem para apresentar-se, há toda uma equipe que ajuda para que os colegas se saiam bem. A conquista é de toda a classe envolvida e o professor é o grande mediador desse processo.
Percebemos do grupo de cursistas Gestar um esforço muito grande para quebrar o conceito de que "Português é uma disciplina difícil". Pela interação que temos observado entre professor e aluno Gestar, essa nova leitura da Língua Portuguesa já está brotando e há de gerar frutos suculentos e vitaminados.
Realmente, como pode a Língua Portuguesa ser difícil se é a língua que usamos desde que nascemos? Ou ainda antes do nosso nascimento? Ela é viva e como tal deve ser tratada , ensinada, aprendida. 
É, depois do Gestar II as aulas de Língua Portuguesa nunca mais serão as mesmas.Observe os alunos da Prof. Rosângela e Kiely. Em tempos não muito distantes elas seriam muito criticadas por seus alunos não estarem sentadinhos, bonitinhos, resolvendo questões tipo "siga o modelo".
"Entendemos agora a linguagem não como uma simples forma de comunicação ( em que se valoriza sobretudo o locutor/emissor ), mas como interação, na qual os sujeitos envolvidos realizam uma ação de mão dupla, um influindo sobre o outro, em função do lugar que ocupam nessa interação." Gestar II
Nenhum comentário:
Postar um comentário