Leitura é o processo de atribuição de significado a qualquer texto, em qualquer linguagem.
Na oficina do dia 08/10, recebemos a maravilhosa visita dos alunos da Prof. Kiely, eles que estudam na escola Itinerante e que andam 25km para chegar no ônibus escola.
Nos camarins foi muito interessante observar a relação professora-alunos: a confiança, a segurança, a cumplicidade, o carinho, o respeito... Era possível ler os olhares, os sorriso nervosos, pois não é todo dia que esses jovens apresentam seus conhecimentos a um grupo de professores, principalmente, professores de Língua Portuguesa. Conhecemos o tamanho do desafio enfrentado por esse grupo para estar nesse dia em Lages:dia muito chuvoso, frio, com estradas de terra molhada e escorregadia, mas aqui estavam eles e sua incrível e apaixonada professora para demonstrar um pouco de seus saberes.
Os alunos da 8ª série da Escola Itinerante de São José do Cerito, alunos da Prof. Kiely, nos apresentaram um texto teatral, produzido pelo próprio grupo, em discurso direto, com pequenas introduções narrativas sobre a importância da leitura e escrita.
Os alunos da 8ª série da Escola Itinerante de São José do Cerito, alunos da Prof. Kiely, nos apresentaram um texto teatral, produzido pelo próprio grupo, em discurso direto, com pequenas introduções narrativas sobre a importância da leitura e escrita.
Na apresentação, através da dramatização, os educandos representaram muito bem a solidão que é sentir-se excluído
do processo de letramento.
Na verdade, os alunos da Prof. Kiely nos ofereceram bem mais do que uma bela apresentação teatral, eles provocaram uma grande reflexão sobre a realidade que muitos de nós, em nossas escolas enfrentamos: alunos desmotivados, sem desejo de aprender, procurando justificativas para tudo, procurando culpados por seus desinteresses... enquanto esses jovens enfrentam todo tipo de intempéries para estudar: 25 km para chegar na escola, estrada de chão batido, com sol que castiga em dias muito quentes, com frio que congela no inverno, em dias de chuva o barro causa atoleiro, precisando, às vezes, da ajuda de trator, rio que transborda impedindo a passagem ou possibilitando só através de canoas, poeira... e nada, nada pode impedi-los de estudar. NÃO HÁ CULPADOS NEM JUSTIFICATIVAS, há o desejo de aprender e escrever suas histórias com suas próprias letras e assinaturas. Eles já são vencedores e sua professora, um exemplo de professora apaixonada.
" Um ato de linguagem nunca se repete, e cada
"Nas condições em que se dá cada interação, entram muitos fatores extralinguísticos e de diversas ordens que influem decisivamente na interação. Não são somente as 'informações' vindas do corpo, da voz, do rosto dos interlocutores( no caso das interações orais), mas também o conjunto de princípios, conhecimentos, emoções que não estão impressos na estrutura da língua e que os interlocutores carregam e vivenciam, no momento da interação."
Gestar II- TP1
Na verdade, os alunos da Prof. Kiely nos ofereceram bem mais do que uma bela apresentação teatral, eles provocaram uma grande reflexão sobre a realidade que muitos de nós, em nossas escolas enfrentamos: alunos desmotivados, sem desejo de aprender, procurando justificativas para tudo, procurando culpados por seus desinteresses... enquanto esses jovens enfrentam todo tipo de intempéries para estudar: 25 km para chegar na escola, estrada de chão batido, com sol que castiga em dias muito quentes, com frio que congela no inverno, em dias de chuva o barro causa atoleiro, precisando, às vezes, da ajuda de trator, rio que transborda impedindo a passagem ou possibilitando só através de canoas, poeira... e nada, nada pode impedi-los de estudar. NÃO HÁ CULPADOS NEM JUSTIFICATIVAS, há o desejo de aprender e escrever suas histórias com suas próprias letras e assinaturas. Eles já são vencedores e sua professora, um exemplo de professora apaixonada.
" Um ato de linguagem nunca se repete, e cada
interação tem uma unidade de informação,
ou de significação, para os interlocutores. "
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ou de significação, para os interlocutores. "
Gestar II- TP1
"Nas condições em que se dá cada interação, entram muitos fatores extralinguísticos e de diversas ordens que influem decisivamente na interação. Não são somente as 'informações' vindas do corpo, da voz, do rosto dos interlocutores( no caso das interações orais), mas também o conjunto de princípios, conhecimentos, emoções que não estão impressos na estrutura da língua e que os interlocutores carregam e vivenciam, no momento da interação."
Gestar II- TP1
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